ANÁLISIS DEL DOCUMENTO

- En el plan de desarrollo institucional de la escuela industrial y preparatoria Álvaro Obregón encontramos que en la parte de la introducción están las fases de planeación como el diagnostico y pronostico, la prospectiva, el orden de prioridades, fines, objetivos y metas.

- Las políticas y las estrategias dependen de cada objetivo que se plantea en el plan, los cuales se explican en los siguientes apartados de este mismo.Las etapas de la planeación Diagnostico y Pronostico deben ser planteadas de manera que contenga las características, los problemas, las causas y las necesidades que afectan la estructura y funcionamiento; por otro se perfila las posibles escenarios futuros para el desarrollo de la entidad sujeta a la planeación.

- En comparación con el plan de desarrollo integral de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón esta etapa se encuentra puntualizada dentro del apartado introductorio del documento antes mencionado. Plantea este diagnóstico limitando el espacio. En cuanto al pronostico detectamos que no se toma en cuenta el uso de información cualitativa que incluye variables como: población, demanda, oferta, matricula, capacidad instalada, empleo, etc.…

- El apartado de la prospectiva toma como punto de partida el proyecto de Visión UANL 2012 de la Universidad Autónoma de Nuevo León la cual consiste en que esta sea reconocida como la universidad pública de México con el más alto prestigio nacional e internacional; el escenario a futuro de la preparatoria Álvaro Obregón se asienta en la ayuda a la sociedad formando técnicos profesionales mejor capacitados, además de contribuir con la UANL en el cumplimiento de la visión 2012 que esta misma se propone.

- En el orden de prioridades, las mas importante de estas, el Plan de Desarrollo Industrial de la EIAO nos presenta 5 objetivos estratégicos, los cuales están organizados en orden de manera que según el lugar conde se sitúa es la prioridad. Además, al igual que gran parte del contenido del plan, estos objetivos están planteados de manera que pretenden ayudar la realización de la Misión y Visión 2021 del Sistema de Educación Superior de la UANL.