INTEGRANTES DE EQUIPO

DOCUMENTO ELABORADO POR:

• 
  
  SCARLETT AGLAED MATA LUGO
  


• 
  
  HILDA ESMERALDA MENDOZA RAMIREZ
  


• 
  
  ELDA STEPHANIE ESCOBEDO ARRELANES
  


• 
  
  KAREN ALICIA RUIZ MEDINA
  

FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEÓN

ANÁLISIS DEL DOCUMENTO

- En el plan de desarrollo institucional de la escuela industrial y preparatoria Álvaro Obregón encontramos que en la parte de la introducción están las fases de planeación como el diagnostico y pronostico, la prospectiva, el orden de prioridades, fines, objetivos y metas.

- Las políticas y las estrategias dependen de cada objetivo que se plantea en el plan, los cuales se explican en los siguientes apartados de este mismo.Las etapas de la planeación Diagnostico y Pronostico deben ser planteadas de manera que contenga las características, los problemas, las causas y las necesidades que afectan la estructura y funcionamiento; por otro se perfila las posibles escenarios futuros para el desarrollo de la entidad sujeta a la planeación.

- En comparación con el plan de desarrollo integral de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón esta etapa se encuentra puntualizada dentro del apartado introductorio del documento antes mencionado. Plantea este diagnóstico limitando el espacio. En cuanto al pronostico detectamos que no se toma en cuenta el uso de información cualitativa que incluye variables como: población, demanda, oferta, matricula, capacidad instalada, empleo, etc.…

- El apartado de la prospectiva toma como punto de partida el proyecto de Visión UANL 2012 de la Universidad Autónoma de Nuevo León la cual consiste en que esta sea reconocida como la universidad pública de México con el más alto prestigio nacional e internacional; el escenario a futuro de la preparatoria Álvaro Obregón se asienta en la ayuda a la sociedad formando técnicos profesionales mejor capacitados, además de contribuir con la UANL en el cumplimiento de la visión 2012 que esta misma se propone.

- En el orden de prioridades, las mas importante de estas, el Plan de Desarrollo Industrial de la EIAO nos presenta 5 objetivos estratégicos, los cuales están organizados en orden de manera que según el lugar conde se sitúa es la prioridad. Además, al igual que gran parte del contenido del plan, estos objetivos están planteados de manera que pretenden ayudar la realización de la Misión y Visión 2021 del Sistema de Educación Superior de la UANL.

ANÁLISIS DE OBJETIVOS

- OBJETIVO 1

Los objetivos cumplen características como precisar las finalidades, hacia cuya concreción ha de apuntar al proceso de ejecución de un plan determinado. Como prioridad de objetivos la Escuela Industrial Álvaro Obregón plantea “Constituir una dependencia académica que se caracterice por la intensa colaboración entre los planteles que la integran, que privilegie la equidad, la movilidad estudiantil, el uso compartido de la infraestructura institucional”. Este objetivo cumple el planteamiento que corresponde a la elaboración de un objetivo; ya que menciona hacia a donde se quiere llegar con la elaboración de la planeación de trabajo. Para cumplir con este primer objetivo la escuela plantea una estrategia de trabajo (ver documento anexo) en la cuál se redacta lo que se quiere hacer; pero no establecen las acciones que se van a realizar para llegar al objetivo deseado. Plantean acciones que ayuden a cumplir el objetivo, pero no se mencionan las actividades que favorezcan las acciones especificas para realizarlo. Dentro de este primordial objetivo también se plantea la política del mismo, son lineamientos y directrices que construyen un marco dentro del cual deberán desplegarse los esfuerzos y acciones para alcanzar los fines, objetivos y metas del proceso planificador. En este objetivo consideramos que la política constituye la filosofía de la escuela para poder cumplir el objetivo; y en este apartado de políticas también se puede considerar la filosofía de la escuela, por lo cual se concluye como validó el planteamiento de la política.

- OBJETIVO 2

Contar con una oferta amplia y diversificada para la formación integral que impulse a nuestros alumnos a desempeñarse con éxito a nivel superior y en el campo laboral de la sociedad del conocimiento a través de la pertinencia y calidad reconocida de los programas educativos. En este apartado se aprecia de manera clara el objetivo de la Institución ya que plantea un escenario que se quiere alcanzar al elaborar la planeación. Para el cumplimiento de este objetivo se plantearon políticas, pero a nuestro punto de vista la política de este objetivo son redactadas en idea de acciones o estrategias. De igual manera en este apartado se redactan estrategias para cumplir el objetivo, algunos si se plantean como estrategias ya que se desarrollan con ideas como crear, promover, realizar entre otros pero en nuestra opinión sucede lo mismo que con algunas políticas del objetivo anterior se redactan actividades que se quieren realizar pero no se menciona la forma en que se van a realizar.

- OBJETIVO 3

Trata que la institución cuente con una planta de docentes en permanente formación y actualización en conocimientos disciplinarios, pedagógico-didácticos y en la operación de modelo educativo de formación integral de la universidad. Para cumplir este objetivo la EIAO ellos plantean políticas y estrategias para cumplirlo. En el caso de las políticas, establecen el aseguramiento de actualización docente, otorgamiento de basificaciones y plantas, establecimiento de convenios y alianzas interinstitucionales, tanto a nivel nacional como internacional, para desarrollar programas de formación y actualización del personal académico y fomentar que el personal académico y administrativo aprenda y domine una segunda lengua, y emplee las tecnologías de la información y comunicación en el desarrollo de sus funciones; y las estrategias constan en atender la actualización, superación y profesionalización de los docentes desde los campos didáctico-pedagógico y disciplinario, incentivar la formación académica de los docentes preferentemente a nivel maestría, fomentar la actualización permanente de los docentes mediante cursos de capacitación y actualización en habilidades pedagógicas y en el desarrollo del modelo educativo de formación integral, entre las mas importantes.

- OBJETIVO 4

Las políticas que se establecen en el cuarto objetivo concuerdan con lo escrito por el autor en cuanto a que estas políticas guían las acciones del objetivo, el cual establece contar con un esquema de gestión eficiente y eficaz de apoyo al desarrollo de las funciones y actividades para la mejora continua y el aseguramiento de su calidad, y para el ejercicio transparente y la rendición de cuentas a la sociedad y en que son orientaciones generales que se imponen para cumplir el objetivo. Sin embargo no se marca una delimitación de las opciones que se tienen para llevar a cabo la acción u objetivo que en este apartado se presentan. Las estrategias deben ser orientaciones específicas que se establecen para saber la manera en que se llevaran a cabo las acciones que llevan a cumplir los fines, objetivos o metas de la planeación. En este caso las estrategias son específicas y están redactadas de forma correcta, ya que estas deben ser redactadas en verbo infinitivo, por lo tanto cumplen con las normativas establecidas en el escrito de referencia.

- OBJETIVO 5

El quinto objetivo es poseer un alto grado de reconocimiento y posicionamiento social en los ámbitos nacional e internacional. En este objetivo las políticas se basan en la imagen que la EIAO tiene o espera tener con este plan, por lo cual consideramos que tanto las políticas como las estrategias están planteadas de manea correcta siguiendo las características que estas fases de la planeación deben tener.

PDI EIAO

I. El PLAN DE DESARROLLO

DE LA ESCUELA INDUSTRIAL

Y PREPARATORIA TÉCNICA

"Álvaro Obregón".

INTRODUCCIÓN

Los medios de comunicación La educación superior en México Enfrenta desafíos, para ser atendidos ES NECESARIO Desarrollar una identidad definida que Permita A sus actores Avanzar ordenadamente hacia las tareas Propuestas, el reto es encontrar Objetivos comunes.

Al estar Conscientes que nuestro sistema universitario en México esta Enfrentando DIVERSAS y demandas sociales a las que hay que Solucionar con precisión, nos desafía una Generar una Participación más activa y relevante en los proyectos que Emprendamos, en especial si AEE y demandas sociales de la educación Afectan DIRECTAMENTE un medio de comunicación La educación superior, en un sistema cambiante y acelerado por los procesos de globalización y del desarrollo de la sociedad del conocimiento.

Es por eso que Dentro de los cambios que se implementan en nuestra Universidad, y en especial en el nivel medio superior, fortalecemos los Programas Establecidos en nuestra Institución.

Nuestro plan de desarrollo está enmarcado en el trabajo institucional, tomando como punto de partida la Visión UANL 2012, La Cual Expresa Lograr En ese año: "La Universidad Autónoma de Nuevo León es Reconocida en el 2012 como la Universidad pública de México con el más alto prestigio nacional e internacional ", por esta razón se Realizó la Formulación del Plan de Desarrollo Institucional 2007-2012.

Dicha acción sento las bases para que el nivel medio superior, generara un Proceso de Cambio, el Cual Asegure que la planeación del mar institucional congruente con el propósito de la UANL; Para ser Eficaz en Sus objetivos y resultados, además se caracterice por ser un ejercicio realista, flexible y creativo que involucre a la comunidad universitaria y que Permita Construir Una Visión de Largo Plazo; que Defina el quehacer de la Institución, Que ha iniciado la construcción del Sistema del Nivel Medio Superior de la Universidad. Este Sistema Integra A TODAS las dependencias de este Nivel de la Institución.[1]

El proceso de definición de nuestro Plan de Desarrollo presenta una perspectiva laboral al año 2012, El Cual Se inició con los trabajos de la Presentación del Proyecto de creación del Sistema de Nivel Medio Superior, en el Cual participamos como dependencia.

Posteriormente, se nombro un comité líder de desarrollo del proyecto, el Cual Realizó reuniones con grupos de trabajo Formados por personal del Área Académica, así mismo, se llevo A Cabo un arduo Proceso de revisión y análisis de lo propuesto con la Finalidad de dar poder una integración Coherente un Nuestras Demandas y necesidades.

Estas aportaciones determinaron las bases de Nuestra Misión y Visión hacia el año 2012. El nuevo proyecto y sus estrategias Indican Cuál será más Importante de la Contribución de La Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón" a la sociedad un Través de la formación de nuestros egresados, ya que hemos Enfrentar los retos que se han presentado.

Responder a la demanda de bachilleres, técnicos superiores y técnicos con las competencias genéricas y específicas que garanticen su desarrollo en el mundo laboral, requiere una gran Capacidad para el desarrollo de esquemas de coordinación, operación y planeación que les Permita Potenciar sus capacidades Para mejorar el desarrollo de sus funciones.

Para continuar con este Proceso de Fortalecimiento, La EIAO Requiere de un Plan de Desarrollo Institucional que oriente las acciones coherentes y articuladas para Alcanzar nuestra visión.

Para tal efecto se requiere Asumir y compartir el Plan de Desarrollo Institucional - EIAO, Cuyo Objetivo es Potenciar las capacidades para hacer realidad los atributos de la visión EIAO 2012.

El PDI - EIAO Debe considerarse Un instrumento dinámico y flexible y por tanto adaptables a las condiciones del contexto; Constituye el eje orientador y articulador de los programas y acciones que se DEBERÁN realizar, Para lograr la Consolidación de la Álvaro Obregón.

El presente Plan de Desarrollo tiene como elemento principal de conformar una Dependencia del Sistema de Educación Media Superior de la UANL Articule que ordenadamente las capacidades de sus cuatro planteles educativos con el propósito de Fortalecer la pertinencia y calidad de la educación que se imparte, una vez la Asegurar que todos los estudiantes cuenten con las oportunidades de MISMAS Recibir una educación de buena calidad y con ello hacer realidad la equidad educativa, uno de los Objetivos Fundamentales del PDI 2007 - 2012 de la Universidad.

Misión

La Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón" Es una dependencia educativa integrada al Sistema de Educación Media Superior de la UANL, Cuenta con Los planteles: Tres Caminos, Santo Domingo, Linares y Churubusco,, Tiene como Misión:

· Formar integralmente bachilleres y técnicos especializados Comprometidos con el Desarrollo Sustentable, COMPETENTES un nivel nacional e internacional, innovadores, creativos, Emprèndedores, con vocación humanista, Capaces de Lograr su superación personal, con principios sólidos y valores universitarios que les PERMITEN desarrollarse con éxito en el Nivel Superior y en el mundo laboral global de la sociedad del conocimiento.

· Ofrecer servicios educativos coherentemente articulados entre sí, Reconocidos por su buena calidad, con estándares Nacionales e internacionales, operados por profesores Idòneo perfil con el, en permanente actualización pedagógica y tecnológica y sustentados en un modelo educativo que privilegia la equidad, la EDUCACión Centrada en el Aprendizaje, una capacitación tecnológica Basada en Competencias, la Flexibilidad, la movilidad estudiantil, la Innovación y la internacionalización.

· Propiciar el desarrollo armónico y equilibrado de nuestros planteles que lo conforman, Así como la Mejora Continua y el aseguramiento de su calidad.

· Contribuir eficazmente una La Misión de la UANL Y a hacer realidad su Visión 2012.

Visión

En 2012, La EIAO es Reconocida como la de la dependencia universitaria de carácter tecnológico Con el más alto prestigio y Reconocimiento a Nivel Nacional e Internacional, Integrada por un sistema de planteles Académicos de especialización técnica que Mediante Diferentes esquemas de Cooperación, movilidad académica, uso compartido de la infraestructura institucional, procesos certificados por Normas Internacionales, y una eficiente y Gestión Administrativa Eficaz y académica, forma bachilleres técnicos y Certificados COMPETENTES altamente un nivel nacional e internacional que, mediante Programas Educativos Reconocidos por su buena calidad.

Objetivos estratégicos

Con el propósito de hacer realidad La Misión Visión y 2012 del Sistema de Educación Media Superior de la UANL, El PDI-EIAO Establece Los Siguientes 5 Objetivos estratégicos

1

Constituir una dependencia académica que se caracterice por la intensa Colaboración entre los Planteles que la INTEGRAN, que privilégié la equidad, la movilidad estudiantil, el uso compartido de la infraestructura institucional.

2

Contar con una amplia oferta y DIVERSIFICADA de formación técnica integral e impulso Que a nuestros alumnos un con éxito desempeñarse A y nivel superior en el campo laboral de la sociedad del conocimiento un Través de la pertinencia y calidad Reconocida de los Programas Educativos.

3

Contar con una planta de docentes en formación permanente y actualización en Conocimientos DISCIPLINARIOS, pedagógico - didácticos y en la operación del modelo educativo de formación integral de la Universidad.

4

Contar con un esquema eficiente y de Gestión Eficaz de Apoyo al Desarrollo de las funciones y actividades para la Mejora Continua y el aseguramiento de su calidad, y para el ejercicio transparente y la rendición de cuentas a la sociedad, de un Acuerdo procesos certificados por Normas de calidad internacional.

5

Poseer un alto grado de reconocimiento y posicionamiento social en los ámbitos nacional e internacional.

1

Objetivo Estrategico

Constituir una dependencia académica

que SE caracterice por La Intensa

Colaboración Entre Los Planteles que

La , INTEGRAN que privilégié la equidad, la

Movilidad estudiantil, el uso compartido

de la infraestructura institucional.

POLÍTICAS

• Asegurar un Plan de Desarrollo consistente y alineado con los del Sistema y de la Universidad, Que se actualice Periódicamente para la Mejora Continua y el Aseguramiento de la calidad de su programa educativo y esquemas de gestión, y en el Cual se enfaticen las Políticas y Estrategias Para lograr su Participación y Contribución activa en el Sistema de Educación Media Superior de la UANL

• Asegurar que la dependencia cuente con la normatividad Adecuada para Garantizar su integración y buen Funcionamiento.

• Impulsar la Adecuada Coordinación entre los planteles para Propiciar el Logro de los Objetivos estratégicos del Plan de Desarrollo.

• Promover la movilidad con base en el Modelo Educativo de Formación Integral (MEFI) de la UANL

ESTRATEGIAS

• Establecer lineamientos para que el Plan de Desarrollo Considere la planta académica y estudiantil, los programas educativos QUE OFRECE, Los Procesos de Gestión y su Participación Activa en el Diseño y Desarrollo de los programas, proyectos y actividades.

• Fortalecer el trabajo de planeación compartida entre directivos, docentes Academias y que, mediante la integración de grupos para la planeación y el seguimiento de las Metas del Plan de Desarrollo.

• Revisar y, en su caso, adecuar la normatividad de la dependencia para Asegurar la conformación, coordinación, planeación y desarrollo sostenido.

• Establecer esquemas efectivos de coordinación y planeación entre los planteles para Asegurar el Logro de La Misión y Buen Funcionamiento del mismo.

• Fomentar en la impartición de los programas educativos y en las actividades de las academias, el uso compartido entre los planteles de sus recursos humanos, físicos y materiales.

• Impulsar la Colaboración entre los planteles Mediante visitas recíprocas de intercambio para realizar actividades prácticas de taller, programas académicos, culturales y deportivos.

• Promover las actividades conjuntas de las academias para el intercambio de experiencias y la Mejora de sus funciones.

• Establecer programas de movilidad estudiantil en el Sistema, sustentados en la estructura curricular de los Planes y Programas de estudio y en las características del modelo integral de formación integral de la Universidad

• Establecer lineamientos y criterios para la colaboración, la movilidad y el intercambio académico de estudiantes y docentes entre las dependencias académicas del Sistema.

• Establecer esquemas y lineamientos para el uso compartido de la infraestructura de los planteles.

• Impartir cursos y realizar eventos académicos, culturales y deportivos Mediante la Coordinación y Participación de los planteles que conforman esta dependencia.

• Asegurar que los estudiantes Tengan Igualdad de Oportunidades de acceso y uso de la infraestructura.

2

OBJETIVO Estratégico

Contar con una Oferta Amplia y

DIVERSIFICADA para La Formación

integrante que impulso un Nuestros

Alumnos un desempeñarse con

éxito A y nivel superior en el campo

laboral de La Sociedad del

Conocimiento un Través de La

Pertinencia y Calidad Reconocida

de Los Programas Educativos.

POLÍTICAS

• Promover el uso de Modalidades no presenciales y el uso de las tecnologías de la información y comunicación para ampliar y diversificar la oferta educativa en Atención a la Demanda Creciente de los Servicios de Educación.

• Impulsar la Reforma de los Programas Educativos QUE OFRECE La EIAO, Con base en la estructura curricular y los ejes estructuradores del Modelo Educativo de Formación Integral de la UANL.

• Asegurar que los programas educativos se actualicen cada cinco años considerando las problemáticas que Enfrentan los Estudiantes, Las Tendencias Nacionales e Internacionales de la educación y la Evolución y tendencias del mundo laboral y de las Ocupaciones.

• Asegurar que la Formulación, Actualización y Revisión de Planes y Programas de Estudio se sustente en un explícito perfil del egresado, con el soporte cognoscitivo, axiológico, social y humano Necesarios para su Incorporación al nivel superior y al mundo laboral de la sociedad del conocimiento

• Asegurar que los programas educativos para la formación integral de técnicos, cuenten con la infraestructura Necesaria Adecuada para su operación.

• Promover la Incorporación de Nuevas opciones educativas que se ofrezcan en la dependencia un Través de Programas de Estudio y RELEVANT Reconocidos.

• Asegurar la calidad y pertinencia de la información que Proporcione la dependencia.

• Impulsar la Mejora Continua de la Organización y Funcionamiento de las Academias Disciplinarias y Multidisciplinarias.

• Fortalecer el Programa de Tutorías en cada uno de los planteles.

• Promover la Elaboración y Aplicación de exámenes indicativos en especialidades técnicas.

• Fomentar la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes del nivel medio superior externos por Organismos especializados.

• Establecer programas y servicios Destinados a Facilitar la permanencia y el éxito de los estudiantes en sus estudios.

• Establecer o Fortalecer los programas y servicios del plantel para el Apoyo a los Estudiantes con capacidades Diferentes, identificados desde su ingreso.

ESTRATEGIAS

• Crear planos y programas de estudio que operen bajo Modalidades semipresenciales y no presenciales y que consideren el uso intensivo de las tecnologías de la información y comunicación, y que respondan una PLENAMENTE Necesidades identificadas un Través de la realización de estudios de factibilidad

• Reformar los programas educativos bajo el modelo de formación integral para Asegurar la Incorporación de sus ejes estructuradorES: Educación Centrada en el Aprendizaje, Educación Basada en Competencias, flexibilidad curricular de los procesos educativos, innovación e internacionalización.

• Identificar en cada uno de los planteles las Acciones y Recursos Necesarios para la Incorporación y desarrollo del nuevo modelo educativo.

• Gestionar ante La Rectoria Los recursos identificados como Necesarios para la Implementación del Nuevo Modelo Educativo de Formación Integral.

• Someter una autoevaluación cada cinco años los Planes y Programas de En su estudio para Asegurar pertinencia y calidad.

• Promover la Creación de nuevas carreras que den una respuesta las Demandas sociales, educativas y laborales.

• Establecer esquemas para la revisión colegiada de los Planes y Programas de Estudio.

• Promover la evaluación interna y externa de los Programas Educativos ante Organismos especializados y atender las Recomendaciones que en su caso se formulen, para Propiciar la Mejora Continua y el aseguramiento de su pertinencia y calidad.

• Iniciar el Proceso de acreditación de nuestros programas académicos ante Instancias RECONOCIDAS externas.

• Establecer convenios con el sector público y privado con la Finalidad de Proporcionar un apoyo mutuo en la revisión de programas educativos.

• En el Proceso de actualización DEBERÁN participar ACTIVAMENTE las Especialidades tecnológicas y, en su caso, Academias Disciplinarias o Multidisciplinarias que se requieran.

• Realizar estudios periódicos para conocer el perfil, hábitos de estudio, prácticas sociales e índices de satisfacción de los estudiantes, Así Como de Egresados y Empleadores. Los resultados obtenidos Serán Utilizados en la revisión y actualización de los Planes y Programas de Estudio, en la Mejora De su continua y calidad en el diseño de programas Cuyo Objetivo mar coadyuvar a la formación integral de los estudiantes.

• Mantener actualizada la información que se genere del mercado laboral y regional del país, su evolución y tendencias, para Apoyar los procesos de revisión y actualización de Planes y Programas de Estudio.

• Gestionar La terminación de la fachada del edificio administrativo del plantel de Churubusco.

• Establecer una estructura administrativa acorde a estándares internacionales de eficiencia que Permita Desarrollar perfiles de egreso con un alto nivel de pertinencia.

• Gestionar La continuidad del proyecto original del edificio administrativo del plantel Churubusco.

• Gestionar el equipamiento de aulas, talleres, laboratorios, auditorios, bibliotecas y áreas administrativas, que nos permitan Lograr los Objetivos Establecidos en la norma de calidad.

• Crear áreas de esparcimiento (kioscos electrónicos, gimnasios mentales) para docentes y alumnos, Así como una sala de maestros que Permita Desarrollar el esparcimiento y la convivencia.

• Estudios de factibilidad de pequeñas empresas por especialidades que ayuden en sus Gastos de operación.

• Incorporar en las unidades de aprendizaje de los programas educativos, actividades curriculares y extracurriculares que propicien en el estudiante el desarrollo de capacidades genéricas y específicas y el Fortalecimiento de su formación integral.

• Implementación del modelo institucional educativo bilingüe progresivo con la modalidad en Castellano, Francés o Alemán.

• Mantener actualizado y publicar un catálogo que contenga la oferta educativa de la dependencia y los programas y actividades que se desarrollan en el párrafo Propiciar el Cumplimiento de su Misión.

• Fortalecer la Participación del trabajo colegiado de las academias en la Toma de Decisiones que impulso el desarrollo académico de la escuela, En el ámbito pedagógico y disciplinario de la práctica educativa

• Organizar eventos para el intercambio de experiencias y de estrategias exitosas de aprendizaje, entre la planta académica y las academias Disciplinarias y Multidisciplinarias.

• Diseñar instrumentos y Evaluar cada año la Organización y Funcionamiento de las academias Mediante un marco que Considere los ámbitos, lineamientos y criterios de evaluación. Utilizar los resultados para Establecer Medidas que propicien su Adecuado Funcionamiento y el impacto efectivo de sus actividades en la Mejora Continua de la Calidad de los Programas Educativos.

• PERMANENTEMENTE Ofrecer cursos de formación y actualización de Tutores para el personal docente.

• Fortalecer el servicio educativo de la tutoría, Implementando un Sistema RED en el que los maestros tutores de Manera Inmediata Conozcan el estado real de sus alumnos.

• Evaluar la Organización y Funcionamiento del Programa de Tutorías en cada uno de los planteles y en su caso, realizar las Adecuaciones RELEVANT para Asegurar el Cumplimiento de sus Objetivos.

• Implementar la revisión de exámenes Indicativos del Área Técnica con lector óptico.

• Rediseñar Cada tres años los exámenes indicativos de las especialidades técnicas y Adecuaciones para realizar las necesarias para Asegurar su pertinencia y calidad.

• Someter Anualmente una evaluación de Organismos externos especializados, los aprendizajes alcanzados por los estudiantes del plantel y Utilizar los resultados obtenidos para Enriquecer los Planes y Programas de Estudio que se ofrecen.

• Asegurar que las actividades deportivas se orienten hacia la formación integral del estudiante.

• Establecer programas que fomenten la Participación de los estudiantes en eventos académicos, culturales y deportivos que coadyuven A su formación integral.

• Técnicas de estudiantes Detectar talentos en las áreas académicas, Establecer un programa de "OLIMPIADAS EIAO" Que Proporcione la oportunidad, deportivas y culturales y de esta Manera Lograr la integración entre los planteles.

• Gestionar apoyo médico, nutricional y psicológico para la atención y práctica en el área de deportes, tanto en el contexto recreativo como de competencia.

• Complementar la Infraestructura Necesaria para una práctica deportiva Adecuada, Incluyendo la Aplicación de un programa para la valoración de capacidades físicas de nuestros alumnos, esto con la Finalidad de Mejorar la calidad de selección y formación de nuestros Representantes estudiantiles y deportivos.

• Realice Asegurar que los estudiantes se beneficien de los programas de cultura que la Universidad, Párr Fortalecer su formación integral.

• Promocionar la dependencia Mediante exposiciones científicas, tecnológicas y culturales, Así Como Reforzar el apoyo a estudiantes participantes.

• Contribuir con las Instancias responsables de la Universidad En el diseño de programas y eventos académicos, culturales y deportivos que coadyuven a la formación integral de los estudiantes.

• Fomentar la cultura del orden, limpieza y conservación del medio ambiente a Través de campañas DIRIGIDAS a estudiantes y docentes, con el fin de Mantener en buenas condiciones las instalaciones, Así como adecuar las áreas de convivencia Dentro de las MISMAS.

• Hacer volver más eficiente el uso,-uso y reciclaje de los recursos con los que cuenta el Sistema y sus dependencias académicas.

• Establecer Mediante un programa de Asesorías permanentes y con el taller de ciencias espacios que les Permita Apoyar A LOS alumnos para Reforzar el conocimiento en sus materias.

• Llevar A Cabo En cada dependencia, el seguimiento de los indicadores de deserción, reprobación y eficiencia terminal, y Establecer Medidas integrales para su Mejora Continua.

• Fomentar que el Departamento de Desarrollo EstudiantilesOriente Formalmente A NUESTROS alumnos emprendiendo acciones de tipo socio-cultural-deportiva-recreativa.

• Fortalecer el taller de ciencias Detectando alumnos talento proyectándolos A LOS primeros lugares en las olimpiadas A nivel universidad, estatal, nacional e internacional y hacerlos participes solidariamente para aseverar a estudiantes con problemas académicos en Ciencias.

• Implementar un centro de idiomas como apoyo al dominio de un segundo idioma.

• Gestionar la Consolidación de fondos con participación de los universitarios, de la comunidad y de la propia escuela además de empresas y otras asociaciones para el apoyo en la exención de pago de colegiaturas A NUESTROS mejores Estudiantes y en Apoyo a Aquellos de bajos recursos económicos, se Propone Implementar un programa de apoyo económico adicional A que los reflejen un alcalde de aprovechamiento de su desempeño académico.

• Fortalecer En el ámbito del plantel, los eventos y actividades de difusión de la cultura y el arte Con el apoyo de los profesores del mismo y su carácter formativo Asegurar en beneficio de los estudiantes con capacidades diferentes.

3

Objetivo Estratégico

Contar con una Planta DE DOCENTES

ES permanente Formación y

actualización ES Conocimientos

DISCIPLINARIOS, pedagógico-didácticos,

y en la operación del modelo educativo

de formación integral de la Universidad.

POLÍTICAS

• Asegurar que el plantel cuente con una planta académica con grado de maestría y actualizada PERMANENTEMENTE en el Modelo Educativo de Formación Integral de la UANL.

• Fortalecer la estabilidad de la planta académica Mediante el otorgamiento de basificaciones y plantas, acorde con los Criterios que establezca la Universidad Para tal propósito.

• Promover un plan de desarrollo de la planta académica de tiempo completo que garantice la impartición Adecuada de la oferta educativa.

• Gestionar ante La Rectoria de la Universidad, Recursos regularizables para la contratación de profesores de tiempo completo con el perfil idoneo que se justifiquen PLENAMENTE con base en el plan de desarrollo de la planta académica.

• Asegurar que el personal académico de nuevo ingreso satisfaga el Requisito de formación docente que establezca la Universidad para el nivel medio superior.

• Alianzas Impulsar el Establecimiento de Convenios y Interinstitucionales, por tanto un nivel nacional como internacional, para Desarrollar programas de formación y actualización del personal académico.

• Fomentar que el personal académico y administrativo y aprenda domine una segunda lengua, y emplee las tecnologías de la información y comunicación en el desarrollo de sus funciones.

ESTRATEGIAS

• Atender la actualización, profesionalización y superación de los docentes desde los campos didáctico-pedagógico y disciplinario que responda a las Demandas académicas, sociales, políticas, científicas y productivas.

• Establecer convenios con Instituciones Nacionales de Educación Superior y extranjeras que sustenten los Procesos de Formación a nivel de maestría de los docentes del plantel.

• Incentivar la formación académica de los docentes preferentemente A nivel maestría.

• Apoyar A LOS docentes en la Consecución de sus estudios de grado: Licenciatura, Maestría y Especialización en Instituciones locales, nacionales y extranjeras.

• Otorgar apoyos para la formación de los docentes ADSCRITOS a la dependencia.

• Establecer lineamientos para contar con un plan de desarrollo de la planta académica, sustentado en las Necesidades de los programas educativos que se ofrecen.

• Privilegiar con base en el plan de desarrollo de la planta académica la contratación de personal académico con el perfil idoneo a la naturaleza ya las Necesidades de la oferta educativa.

• Diseñar y Operar un programa de superación académica Que tenga como Objetivos Incrementar el nivel de habilitación de los docentes del Nivel Medio Superior a nivel maestría y cerrar brechas Académica de capacidad.

• Privilegiar la contratación de docentes de tiempo completo con maestría.

• Fomentar la actualización permanente de los docentes Mediante cursos de capacitación y actualización en habilidades pedagógicas y en el desarrollo del modelo educativo de formación integral.

• Sistematizar las experiencias exitosas en la operación del modelo educativo de formación integral de la Universidad e incorporarlas en la impartición de los cursos de capacitación y actualización para su conocimiento y asimilación generalizada.

• Apoyar las estancias del personal académico en los sectores productivo y social, en congruencia con las unidades de aprendizaje de los Planes y Programas de Estudio.

• PERMANENTEMENTE Ofrecer cursos para la capacitación del personal administrativo y académico.

• Consolidar y Fortalecer la Enseñanza de Castellano, Francés y Alemán Mediante la Creación de un Centro de Idiomas que fortalezca la formación integral de docentes y personal administrativo.

• Lograr que el 50% de la planta docente y administrativo domine un segundo idioma.

• Establecer un programa de profesores visitantes que coadyuven al Fortalecimiento de las academias y de los programas educativos del plantel.

4

Objetivo Estratégico

Contar con de las Naciones Unidas Esquema de Gestión

eficiente Y EFICAZ de Apoyo al Desarrollo

de Las funciones y Actividades para La

Mejora aseguramiento y continua el de

su calidad, y para El ejercicio

transparente y la Rendición de Cuentas a

La sociedad.

POLÍTICAS

• Impulsar la construcción de un sistema eficiente y Eficaz de Gestión para la Mejora Continua y el Aseguramiento de la calidad para el ejercicio transparente y La Oportuna rendición de cuentas a la sociedad

• Asegurar que la Gestión académico-administrativa se sustente en Políticas y estándares de calidad total, ética laboral, profesionalización del servicio y productividad.

• Impulsar la capacitación permanente del personal Asignado en la operación del Esquema de Gestión de la Calidad

• Asegurar que la operación de la dependencia se sustente en una cultura de la transparencia, la rendición de cuentas y de información Oportuna a la comunidad universitaria y la sociedad en general, sobre las actividades y los resultados académicos de la dependencia.

• Impulsar la certificación o recertificación de los procesos de Gestión de la dependencia, por Normas Internacionales ISO. Asegurar el seguimiento del Sistema de Gestión de Calidad

• Impulsar la acreditación por los esquemas Procedimientos y Estatales y Nacionales de Apoyo que Se establecen para tal propósito.

ESTRATEGIAS

• Construir el Mapeo Estratégico de Gestión del Sistema e incorporarlo al Sistema de Gestión de la Calidad de la Universidad.

• E Impulsar la construcción de Construir un sistema de indicadores de desempeño del plantel que Permita el seguimiento y la evaluación de su Plan de Desarrollo, sustentar el Mapeo Estratégico de Gestión del Sistema, y el diseño de Políticas y estrategias para el Fortalecimiento y seguimiento.

• Periódicamente para realizar estudios de clima organizacional y atender oportunamente las áreas débiles detectadas.

• Periódicamente realizar estudios para Identificar las Necesidades de Capacitación de Personal directivo y administrativo de la dependencia.

• Establecer esquemas y lineamientos para favorecer la movilidad entre los planteles, de Personal Capacitado en Gestión de la Calidad, en Apoyo a la Mejora Continua de los Sistemas e Implementación de Nuevos Procesos de Gestión para el Logro de La Misión y Visión.

• Establecer Mecanismos de Capacitación y Desarrollo de Habilidades de Planeación y de manejo de Sistemas de Gestión de la Calipadre, bajo la norma ISO 9001:2008, Dirigidos al personal relacionado con Asignado la planeación estratégica, los procesos de Gestión del Sistema y en el desempeño de sus funciones.

• Establecer esquemas y Procedimientos que aseguren las acciones de esta política.

• Implementar un programa de Calidad Integral eficientizando los servicios administrativos de nuestra dependencia en las áreas de Tesorería, Archivo y escolar.

• Certificar o recertificar los procesos estratégicos de Gestión del Sistema por Normas Internacionales ISO.

• Establecer Mecanismos que aseguren la Participación del personal Capacitado en la certificación o recertificación de los Procesos de Gestión de Calidad.

• Establecer un fondo con Recursos Institucionales Federales y Estatales, para Apoyar los programas y acciones que se desarrollen.

5

Objetivo Estratégico

Poseer un alto grado de reconocimiento

y posicionamiento social en los ámbitos

Nacional e internacional.

POLÍTICAS

• Asegurar que la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón" mar Reconocida nacional e internacionalmente por la calidad buena de las actividades académicas que en elLa Se realizan, en el Cumplimiento de su Misión.

• Promover la realización de estudios para conocer el índice de satisfacción de los padres de familia, estudiantes y egresados, Así como de los empleadores.

• Impulsar la realización de estudios para conocer la opinión de la sociedad sobre el Cumplimiento de sus funciones.

• Asegurar que la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón "cuente con una imagen institucional que le Permita su identificación en los Diferentes contextos en los que participe.

• Impulsar la realización de campañas periódicas de refuerzo de la identidad de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón".

• Promover el uso de los Diferentes medios electrónicos y espacios al Alcance de la Universidad para Promover el conocimiento entre los Diferentes sectores de la sociedad y sus Representantes, de los logros más relevantes en la formación integral de bachilleres y técnicos altamente COMPETENTES un nivel nacional e internacional.

ESTRATEGIAS

• Apoyar e Impulsar la Participación de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón", en reuniones y eventos de alto impacto nacional e internacional, para Dar a conocer sus Contribuciones relevantes en el Cumplimiento de su Misión.

• Consolidar la presencia y participación de la dependencia en la construcción de la Ciudad del conocimiento, APOYANDO AL Gobierno del Estado con la Incorporación de Estudios Técnicos A nivel Internacional a Través de las Tecnologías de la información ya comunicación.

• Fortalecer la interacción de la Institución con los padres de familia de nuestros estudiantes que, mediante eventos académicos, artísticos, deportivos y culturales.

• Cada tres años para realizar estudios para conocer el índice de satisfacción de estudiantes y egresados, Así como de sus Empleadores.

• Cada cinco años para realizar estudios para conocer la opinión de la sociedad y sus diferentes actores sobre el Funcionamiento y sus logros relevantes en el Cumplimiento de sus Funciones

• Periódicamente para realizar eventos, reuniones y la distribución de materiales alusivos un La Misión y Visión que permitan Reforzar la imagen de la dependencia.

• Ampliar la cobertura de los Programas de Asistencia Social para Ayudar un Aquellos alumnos Que tengan una forma económica de inmediata necesidad.

• Establecer un programa que fortalezca la Participación estudiantil en un servicio a la comunidad un Través de jornadas de apoyo comunitario brindándoles Atención a los más necesitados.

• Incorporar al portal de la Universidad Información Relevante del Funcionamiento de la Dependencia y de sus logros relevantes en el Cumplimiento de su Misión. Mantener actualizada la información.

• Establecer una imagen institucional Permita que su identificación en los Diferentes contextos en los que participa.

• Reforzar la imagen hacia el interior (docentes, alumnos y personal administrativo) que consista en el aprecio, identificación y pertinencia para cada uno de los que constituimos la dependencia.

• Fomentar la cultura del Orden y Limpieza a Través de campañas con El fin de Mantener en buenas condiciones las aulas, pasillos y sanitarios, Así como adecuar las áreas de convivencia Dentro de las MISMAS.

• Utilizar eficazmente los espacios y medios electrónicos al Alcance de la Universidad para Promover el conocimiento en la sociedad, de los logros más relevantes de la de la dependencia en el Cumplimiento de su Misión.

Fachada de la escuela

Oferta educativa mtto aeronautico como parte del PDI

Preparados para Administrar otro plantel

[1] Plan de Desarrollo del Sistema de Educación Media superior